|
|
|
reageren | bijlagen | printversie Het opleidingenstelsel van de lerarenopleidingen vo: opinies, verwachtingen en imago!Datum 22/12/2011 Auteur Tjitske Idsinga, bron: SBO / CAOP, Den Haag november 2011Er is in de afgelopen jaren veel gebeurd binnen de lerarenopleidingen vo om de kwalitatieve en kwantitatieve tekorten in het vo aan te pakken. Er zijn onder meer kennisbases ontwikkeld, het opleiden in de school is verder ingevoerd, er zijn nieuwe opleidingsroutes opgezet (kopopleiding en educatieve minor) en de opleiding voor zij-instroom heeft een extra financiële impuls gekregen. Dit was aanleiding voor de cao-tafel vo om het onderzoeksteam van het CAOP (CAOP Research) een onderzoek uit te laten voeren naar meningen en verwachtingen van belanghebbenden ten aanzien van het opleidingenstelsel voor de lerarenopleidingen vo. Doel van het onderzoek is om na te gaan wat het mago is van het opleidingenstelsel vo, de nieuwe routes daarin en het leraarsberoep. Daarnaast wordt achterhaald in hoeverre de veranderingen in het opleidingenstelsel vo en de nieuwe opleidingsroutes daarin volgens betrokken partijen bijdragen aan het verminderen van de kwantitatieve en kwalitatieve tekorten in het vo. Het onderzoek biedt aanknopingspunten voor lerarenopleidingen, scholen en sociale partners in het vo voor het verbeteren van (1) het oplediingenstelsel en de nbieuwe routes daarbinnen en (2) het imago van de lerarenopleidingen vo en het leraarsberoep. Het onderzoek bestaat uit een combinatie van enquêtes endiepte-interviews. Informatie voor dit onderzoek is verzameld bij vier groepen: (1) leerlingen in de laatste jaren van de havo en het vwo (de potentiële deelnemers), (2) eerstejaars studenten in het hoger onderwijs (de deelnemers). (3) werkgevers in het voortgezet onderwijs (de afnemers) en (4) managers en lerarenopleiders van de lerarenopleidingen vo (de aanbieders). Lees verder de bijlage over onder andere de samenvatting van de resultaten van de onderzoeksvragen van het onderzoek. Meer info zie bijlage
|
||||||