Kennisbanken gebruiken met chatten en netwerken

Kennisbanken gebruiken met chatten en netwerken
Studenten aan lerarenopleidingen vinden een kennisbank sneller als die deel uitmaakt van de context van hun opleiding, stageschool of thuis. Daarvoor zijn communicatiemiddelen die ze al gebruiken het meest geëigend, zoals MSN en chatten. Dat vinden deelnemers aan een workshop die op 8 en 9 maart 2010 door het Ruud de Moor Centrum is gehouden tijdens het VELON-congres in Noordwijkerhout.

Workshop
De workshop met de titel 'Opleidingsarrangementen met toekomst' door Gé Nielissen (RdMC) en Dirk van der Veen (Hogeschool van Utrecht) ging over de rol van kennisbanken bij het opleiden van leraren. Aan de workshop deden dertig lerarenopleiders en praktijkbegeleiders uit de scholen mee. Die kregen de vraag voorgelegd of ze in hun eigen praktijksituatie toepassingen zien voor een kennisbank. De gegeven voorbeelden zijn ontleend aan de praktijk en aan de RdMC-publicatie 'Kennis van Kennisbanken'.

Gebruik kennisbanken
De ervaring leert dat studenten aan lerarenopleidingen geprikkeld moeten worden om kennisbanken te gebruiken. Omdat het opleiden een samenspel van opleider, begeleider op school en student is, werd geopperd dat de communicatie hierover moet aansluiten bij de belevingswereld van de student. Genoemd werden MSN en chatten.
In 'Kennis van Kennisbanken' wordt het belang onderkend om een kennisbank zoveel mogelijk in te bedden in de sociale context. Een netwerk of virtuele gemeenschap waarin men de inhoud van de kennisbank kan bediscussiëren, aanvullen, relativeren en toepassen geeft vergroot de toepasbaarheid van een kennisbank.

Bijlage(n)

Handvaten (66 KB)