lero afdruk van url http://www.leroweb.nl/lero/kennistoetsen/2597.
Datum: 18 May 2012
Publicatie: Toetsen van parate schoolvakkennis van a.s. leraren....wat is dat? En hoe doe je dat?
Datum 16/04/2012
Auteur Jan Rasenberg
Nu in het K3-project (zie rubriek kennisbasis) de kennisbases voor veel tweedegraads lerarenopleidingen gereed zijn, gaat het project de tweede fase in en moet de vraag ingevuld worden "Wat er precies digitaal getoetst gaat worden."
Hierbij heb ik een keer de term laten vallen dat het zou moeten gaan om het "toetsen van parate schoolvakkennis" .... En vervolgens is de discussie los gebarsten van wat dat dan wel zou zijn.
Om enkele misverstanden weg te nemen: Wat ik NIET bedoel is de kennis van het schoolvak zoals dat in eindtermen en schoolboeken staat van vmbo en onderbouw havo/vwo. Die kennis (dat is de kennis die leerlingen op die scholen moeten leren) is voor een leraar natuurlijk onvoldoende.
Ik bedoel wel degelijk schoolvakkennis op een hoger niveau, op het niveau van een tweedegraads leraar dus. De reden dat ik het schoolvakkennis noem en niet gewoon vakkennis, is omdat het wel degelijk gaat om een grondig kennis van concepten en begrippen die op die scholen onderwezen worden, maar dan wel op een hoog niveau, op het niveau waarbij een leraar voldoende boven de stof staat en hier soepel mee om kan gaan en vlot kan inspelen op onverwachte vragen en problemen. Dit is toch een specifiek soort vakkennis (die ik dan maar schoolvakkennis noem), die niet hetzelfde is als de vakkennis van een willekeurige andere hoger opgeleide in het betreffende vak.
Met "paraat" bedoel ik dat het gaat om kennis die een leraar snel beschikbaar moet hebben (zonder er eerst uitgebreid voor te gaan studeren - in die zin onderscheidt het zich ook van de vakkennis waar in de meeste tentamens naar gevraagd wordt, waar een student wel speciaal voor gaat zitten studeren)
Voor een deel is dit ontleend aan een artikel van Arie Wilschut uit 2004 dat ook ingaat op de rol van schoolvakkennis in de lerarenopleiding (zie bijlage).
Wellicht dat dit artikel opnieuw aanknopingspunten biedt bij het invullen van de vraag: Welke schoolvakkennis we kunnen toetsen via digitale kennistoetsen?
Weet u het antwoord of heeft u een goede suggestie? Reageren op dit artikel is mogelijk.