Een doelmatig kwaliteitszorgsysteem is een voorwaarde voor het borgen van de kwaliteit van de opleiding. Het realiseren van kwaliteit is afhankelijk van een groot aantal processen. Binnen het thema kwaliteit kiest ADEF drie speerpunten. Hieronder volgen ze in volgorde van prioriteit:
Wederzijdse visitatie
We komen tot een vorm van wederzijdse visitatie tussen de tweedegraads lerarenopleidingen van meerdere hogescholen die aansluit bij het eigen kwaliteitsbeleid van de instelling(en) en de uitgangspunten van de accreditatie.
Taaltoetsen
We inventariseren welke tweedegraads lerarenopleidingen werken met taaltoetsen; we vergelijken de taaltoetsen en doen aanbevelingen om te komen tot afstemming van het gebruik van taaltoetsen bij de tweedegraads lerarenopleidingen. ADEF neemt in 2011 een standpunt in op basis van het advies.
Intakegesprekken
We inventariseren welke tweedegraads lerarenopleidingen werken met intakegesprekken. we vergelijken de procedures rond de intakegesprekken en doen aanbevelingen om te komen tot afstemming van het afnemen van intakegesprekken bij de tweedegraads lerarenopleidingen. ADEF neemt in 2011 een standpunt in op basis van het advies.
Heeft u zelf een interessant bericht of document voor deze rubriek dan kunt u dat eenvoudig aanmelden bij het redactieteam. Klik hier om een bericht aan te melden
Kwaliteit en duurzaamheid van het hoger onderwijs moeten beter en de studiefinanciering krijgt een nieuwe vorm. Het kabinet heeft hiervoor plannen gemaakt.
Opleidingen en onderwijsinstellingen die in de Keuzegidsen als beste beoordeeld worden, krijgen een speciaal kwaliteitszegel toegekend. Zie je dat zegel op een website of in brochures van een instelling staan, dan weet je dus meteen dat het onderwijs van
Er is niet bij alle (ver)korte opleidingstrajecten in het hoger beroepsonderwijs sprake van een volwaardig programma. Dit constateert de Inspectie van het Onderwijs in het vandaag verschenen rapport 'Goed verkort?
Een doelmatig kwaliteitszorgsysteem is een voorwaarde voor het borgen van de kwaliteit van de opleiding. Het realiseren van kwaliteit is afhankelijk van een groot aantal processen. Binnen het thema kwaliteit kiest ADEF drie speerpunten. Hieronder volgen ze in volgorde van prioriteit:
