Opleiden in de school is een thema dat stevig op de agenda staat bij de scholen én opleidingen. Ter illustratie hier het voorwoord van de VO-raad bij hun agenda voor het opleiden van leraren:
"De kwaliteit van ons voortgezet onderwijs staat of valt met de kwaliteit van onze docenten en de VO-raad is van die waarheid doordrongen. De noodzaak om het opleiden van leraren op de agenda te zetten ligt enerzijds in het toenemende lerarentekort en anderzijds in het feit dat een deel van de leraren van de opleiding komt met onvoldoende bagage. Zowel lerarenopleidingen als VO-scholen hebben een taak het niveau van de toekomstige leraren op een hoger plan te krijgen, om zodoende het niveau van ons onderwijs te borgen en daar waar mogelijk te verbeteren. Daarmee is de opdracht van onze sector ook geformuleerd:
De kwaliteit en aantrekkelijkheid van de lerarenopleidingen gaan we in samenwerking met de opleidingsinstituten verhogen. Dat bereiken we door scherpere standaards te gaan hanteren en een nauwe samenwerking tussen het voortgezet onderwijs en de opleidingsinstituten te realiseren. Het structureel uitbouwen van de opleidingsscholen, het beter op maat maken van de opleidingstrajecten voor zij-instromers, het inbedden van (praktijk)onderzoek op de scholen en het eerder aanbieden van opleidingstrajecten aan academische studenten zijn belangrijke bouwstenen voor die kwaliteitsverhoging. Net als het besef dat ook docenten zich op hun vakgebied en in hun pedagogisch-didactisch handelen kunnen blijven scholen en vernieuwen. Utrecht, februari 2009"
Dit voorwoord ter illustratie van het krachtenveld waarin lerarenopleidingen zich t.o.v. Opleiden in de School bevinden. Veel gaat goed, een aantal zaken gaat minder. De werkelijkheid is weerbarstig en complex in deze. ADEF kan dienen als platform om van elkaar te leren, af te stemmen en om onze krachten te bundelen.
Heeft u zelf een interessant bericht of document voor deze rubriek dan kunt u dat eenvoudig aanmelden bij het redactieteam. Klik hier om een bericht aan te melden
Op verzoek van MKB-Nederland heeft het Leido op basis van de bezoeken aan opleidingen met een Ad een rapport geschreven over de ervaringen en meningen van werkgevers over de Ad
Op basis van het eerder ontwikkelde format voor Ad-pilots hebben we als Leido een format ontwikkeld voor het opzetten van nieuwe Ad-programma's. Het gaat dus niet om het (wettelijke) NVAO-format, maar om een inhoudelijke handreiking van onze kant.
De keuze voor een digitaal congresboek is bewust. Een boek van meer dan 200 bladzijden vinden we niet duurzaam en niet handig als gids tijdens het congres.
Het eerstvolgende Individuele Registratietraject start op 28 maart 2012 (startbijeenkomst).
U kunt zich hiervoor vanaf nu t/m 20 maart 2012 inschrijven.
Datum: 24/01/2012 |Auteur: Tjitske Idsinga |Bron: Open Universiteit
Dr. Maarten de Laat is door het College van bestuur benoemd tot hoogleraar bij het Ruud de Moor Centrum van de Open Universiteit op de leerstoel 'De leraar als lerende netwerker in de sociale ruimte'.
Datum: 20/12/2011 |Auteur: Tjitske Idsinga |Bron: Mirjam Schöttelndreier is pedagoge en eindredacteur van de Volkskrant
Als de betweters van Nederland om te beginnen hun attitude naar dat cijfer bewegen, dan krijgt het mbo behalve de steun die ze verdient ook de lust om ten goede te veranderen.
De agenda sluit zoveel mogelijk aan bij bestaande regionale en landelijke initiatieven zoals de lerarenbeurs en de Onderwijscoöperatie, een samenwerkingsverband van diverse onderwijsbonden en beroepsorganisaties.
Een levenlang leren door leraren en leerlingen: utopie of realiteit? Lees het verslag van de SBO-bijeenkomstvan 10 november jl. Het verslag is als bijlage toegevoegd.
Het SBO maakt u attent op de debatmiddag over het levenlang leren van leerlingen en leraren in Nederland, die wordt georganiseerd op 10 november in Utrecht
